由衛(wèi)計(jì)委組織的 “住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理骨干學(xué)習(xí)班”開班。我院院長(zhǎng)應(yīng)邀參加開班儀式。本次學(xué)習(xí)班有醫(yī)療機(jī)構(gòu)學(xué)員參加，學(xué)員主要來自衛(wèi)計(jì)委認(rèn)定為住院醫(yī)師培訓(xùn)的醫(yī)院。

　　簡(jiǎn)短的開班儀式后，院長(zhǎng)教授作了從醫(yī)生能力要求看住院醫(yī)師培訓(xùn)的專題講座，他結(jié)合當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育的熱點(diǎn)問題，從當(dāng)前醫(yī)患矛盾的現(xiàn)象展開論述，從不同角度對(duì)醫(yī)患溝通的重要性、緊迫性、可及性進(jìn)行了闡述，并結(jié)合自身參與醫(yī)學(xué)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)醫(yī)學(xué)生、醫(yī)生的培養(yǎng)提出了醫(yī)師模式與在場(chǎng)學(xué)員進(jìn)行探討；結(jié)合當(dāng)前開展的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，從立論到釋論詳細(xì)闡述了在培訓(xùn)過程中如何構(gòu)建住院醫(yī)師，讓參會(huì)學(xué)員耳目一新，并圍繞論述進(jìn)行了熱烈的討論。教授的授課結(jié)合我院多年以來參與醫(yī)學(xué)教育多項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的引進(jìn)實(shí)踐，也融合了我院作為開展“社會(huì)人”身份開展規(guī)范化住院醫(yī)師培訓(xùn)的改革實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)了醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)該在培訓(xùn)過程中，圍繞構(gòu)建醫(yī)師，加強(qiáng)受訓(xùn)者醫(yī)學(xué)人文精神、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠?yàn)樽≡横t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)量的提升提供支持。同時(shí)授課中通過對(duì)模式的解讀，為參會(huì)者在今后的實(shí)踐中結(jié)合模式培養(yǎng)醫(yī)生提供了理論基礎(chǔ)和可借鑒的模式。